自闭症是一种常见的儿童发育障碍，对患者的认知能力和社交交往产生了显著影响。了解自闭症患者的认知特点以及他们与正常人的不同之处，有助于我们更好地理解和支持自闭症患者。下面专业自闭教育学校分享的，自闭症的认知特点和与正常人的不同之处。

首先，自闭症患者在社交交往方面存在认知特点。他们往往缺乏对他人情感和意图的理解，难以理解和预测他人的行为。与正常人相比，自闭症患者在面对他人的眼神、面部表情和身体语言时，往往无法准确地理解其含义。他们可能缺乏对他人情感状态的共鸣和理解，难以建立起正常的社交互动。

其次，自闭症患者在语言和沟通方面存在认知特点。他们可能面临着语言发展滞后的问题，表达能力有限。自闭症患者往往会重复使用某些特定的词语或短语，而缺乏对语言的灵活运用。他们可能无法理解和使用抽象的语言概念，对于隐喻和比喻的理解也较困难。因此，他们在语言交流中可能存在理解和表达的困难。

第三，自闭症患者在感知和注意力方面存在认知特点。他们可能对感官刺激过敏或过度敏感，对于噪音、光线等刺激有较强的反应。此外，自闭症患者在注意力方面可能存在困难，往往难以集中精力和保持持久的注意力。他们可能对细节和重复性的事物表现出较强的兴趣，而对于复杂和多变的环境则表现出困惑和不适应。

最后，自闭症患者在兴趣和行为方面存在认知特点。他们可能对特定的主题或活动表现出强烈的兴趣和专注，而对其他领域则表现出较少的兴趣。自闭症患者往往喜欢按照固定的规则和程序进行活动，对于突发和变化的情况可能表现出困惑和焦虑。此外，自闭症患者可能表现出刻板和重复性的行为模式，如摇晃身体、扭曲手指等。

与正常人相比，自闭症患者在社交交往、语言和沟通、感知和注意力以及兴趣和行为方面存在认知特点和不同之处。专业自闭教育学校相信，了解这些特点和不同之处，有助于我们更好地理解和支持自闭症患者。我们可以通过提供适当的支持和教育，帮助他们克服困难，发展潜力，提高生活质量。同时，也需要社会的关注和支持，为自闭症患者创造一个包容和理解的环境。